EXERCÍCIOS COM ESPELHOS, DUPLOS

 Hoje trabalhamos com duplas e coletivos a partir do conceito de espelhamento.

Primeiro exercício:

Todos no palco, distríbuidos em duplas.

Um agente é o centro de referência, o outro segue os atos do primeiro.

Depois muda-se o centro de referência.

Segundo exercício:

ainda em duplas, um agente é o centro de referência, o segundo agente inverte as ações físicas do primeiro.

Depois muda-se o centro de referência para o segundo agente.


Terceiro exercício:

Em grupos de 4, duas duplas. Os quatro em oposição frontal e extrema aos outro quatro. Cada um de olho no seu antípoda. Os dois grupos de quatro vão se movendo um em direção ao outro. O grupo da esquerda é o da referência. O grupo da direita vai imitar os atos do grupo da esquerda,cada um imitar o que está respectivamente em sua frente. Quando chegar ao meio altera-se o grupo de referência e o grupo da direita é que provê os atos que serão imitados pelo outro grupo.



Quarto exercício:

Duas arquibancada frente a frente. Uma arquibancada, da esquerda com 8 integrantes. É a ilha da guerra, da provocação. A outra ilha é da paz, da alegria. Um tenta atingir o outro. Depois invertem-se as ilhas. 

Variação: agora a ilha da esquerda é a  ilhada da tristeza, do lamento, dos gestos de lamento e tristeza. A outra é da gozação, do burlesco. Uma tenta fazer a outra se constranger, a outra rir. Depois invertem-se as ilhas. 


Links vídeos

https://youtu.be/apYaxAZD3xs


https://youtu.be/g3Yi9xB2F94

Para os sons usei delays, atraso no som para correlacionar o mesmo som e sua réplica sopreposta.

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Exercício com frases

 Encerrando as atividades do semestre, foi proposto um jogo: uma lista de 12 frases aleatórias para um grupo de cinco intérpretes sentados em suas cadeiras. Eu indico um número da lista. O intérprete tem de usar essa frase em looping e se relacionar com os outros de seu grupo, e estar ligado à cadeira em que está sentado. Depois de três rodadas, três grupo, fizemos uma variação do jogo: os três grupos vão construir uma cena. Cada integrante usa uma das frases da lista. Brincar com densidade: uma voz, duas vozes, mais vozes. Hoje vimos como a flexibilidade das ações físicas se desdobra na flexibilidade do texto. Hoje vimos que podemos construir cenas a partir de frases sem sentido e aleatórias. A coerência está na cena e não no conteúdo verbal. Hoje vimos que uma frase pode ser uma cena condensada, inversões do grande e do pequeno. Frases usadas: 1-  Uma coisa é uma coisa, outra coisa é outra coisa  2- incolores ideias verdes dormem furiosamente  3-  dia de chuva...
Leia mais

Aula criação musical

 Primeiro iniciamos com um aquecimento. Trouxe o baixo hoje. Joana em improvisos vocais.  Depois, começamos improvisos individuais e duplas para temas: 1- escuridão 2- perseguição 3- queda 4- mundo infantil Para cada tema, um material musical. Depois dessa exploração física da palavra-chave, a turma foi dividida em grupos, cad grupo de 5 integrantes. Cada grupo, a partir da palavra-chave, teria 20 minutos para elaborar uma cena musical. Para a música, foram explicados os seguintes parâmetros do exercício: 1- forma musical: sucessão de partes (A, B); 2- partir não da ideia de uma canção e sim do movimento que explora as possibilidades de uma situação dada; 3- usar um padrão rítmico disponível (forró, rock, rap, samba, etc). Isso se chama estilo, compor com estilos musicais, com estilemas rítmicos.  Depois do tempo de construção, cada grupo fez a apresentação dos seus materiais: Escuridão:  https://youtu.be/CJJjDjw5EV8 Perseguição :  https://youtu.be/4C2jrsbmsGw Q...
Leia mais

Aula sonoridades

 A aula de hoje pode ser chamada de "abertura da caixa preta". No lugar de ficar compondo junto com os movimentos, resolvi demonstrar como é parte de meu método de trabalho. Comecei falando de onde veio essa possibilidade do"Compositor na sala de ensaios". Em grande parte das aulas o uso de sons é realizado a partir de arquivos fechados de sons pré-gravados: coloca-se em uma aparelho reprodutor uma canção ou uma música instrumental que foi produzida e registrada em outro momento que o da aula/ensaio. Isso reforça o hábito que temos de consumir música com o uso do celular, televisão e outros aparelhos. Com isso, com esse distanciamento, o uso do som é o de um "fundinho", de algo para acompanhar o que será realizado. Mas como esse arquivo já está fechado, com suas decisões criativas quanto pulso, duração, timbre, forma, etc, o que se pode fazer é tentar mimetizar o que está ali ou ignorar. Com o trabalho do Hugo, de comecei a estar presente nos ensaios. todo...
Leia mais